时间：2023-07-20 07:18:50 点击次数：4
展期：2022年6月15日—6月28日
地点：广州美术学院大学城美术馆，9-10号展厅
网站：http://www.artvrpro.com/gafasae
01
前言
第四届艺术教育毕业展以红色研学为主题，探索艺术教育在研学方面的可能性。研学旅行是一种强调情景式教学和问题导向式教学的多学科融合式教学模式，通过组织学生集体旅行，开展以学生为中心的研究性学习和旅行体验。本届学生共设计了12项研学项目。通过不同的视角在研学目的地韶关华南历史研学基地对红色主题进行艺术探索，将艺术教育与日常的生活情景相结合，创设出适合不同年龄层次文旅红色艺术教育项目。本次学生的毕业展，包含研学涉及的教学设计、研学手册、研学教具、教学视频等内容。体现出学生的综合能力与作为教师的艺术与学术素养，也凸显了作为新时代教师，对落实立德树人这一基本教育理念的理解和实践。
02
艺术教育教研中心-展览作品
作者姓名 | 杨天影、陈艳涛作品名称 | 寻味与新生：一颗辣椒的故事作品类型 | 教育实践活动指导老师 | 梁迪宇 李琳 黄新然 张健昇
，时长02:06
在疫情常态化下开展有效的艺术教育活动是本项目《寻味与新生：一颗辣椒的故事》的核心。本项目有幸与陈有记食品有限公司以及乐昌二中的师生合作，通过线上与二中老师进行课程说课、共同教研、线下老师辅助课程实践与教学评价的方式来开展本次活动。本项目课程分为两大部分——课堂教学与实地旅行，课程中以辣椒的生长为线索来联结坪石抗战时期的华南教育历史，在坪石寻辣味，使非遗焕新生。最后使学生整个课程中锻炼动手、绘画、表达等多方面能力，促进学生的全方位发展。本项目荣获2022年中国南粤古驿道第五届文化创意大赛中《“华南教育历史研学基地非遗特色游径——闻辣寻道”美育研学文创教具设计》年度三等奖。
作者姓名 | 黄焱琳、叶颖楠、郭滢、杨涵作品名称 | 重构旧址行动作品类型 | 教育实践活动指导老师 | 梁迪宇 李琳 黄新然 张健昇
，时长03:06
本研学实践活动的核心理念为 “重构”，以国立中山大学的坪石办学旧址为教学内容载体，运用艺术表达形式进行 “重构”，在艺术教育活动的行动中重温坪石先生们于烽火逆行的教育历史，沉浸在当下的情景中，触发人-事-物情感的共鸣，令研学参与者收获好体验、留存好记忆、感悟真切的共鸣：坪石先生们肩负为新中国培养人才的历史使命。展览深刻体现了 “坪石先生” 在烽火办学、治学、教学的艰苦历程及卓越成就，展现了他们对恢复和发展战时广东乃至港澳地区的高等教育、开展抗日民主运动、推动粵北地区教育文化和社会的发展作出的积极贡献，提炼弘扬了“以教育兴邦、以学术报国”的爱国主义精神，对引领为人师者铭记教育初心、激励后世学人拳拳报国之志、唤起粤港澳三地共同记忆、助力新时代教育事业的传承与发展具有重要的现实意义和实践意义。
作者姓名 | 庄梓臻、张琪苑作品名称 | “千寻古街”高中研学实践课程教育项目作品类型 | 教育实践活动
指导老师 | 梁迪宇 李琳 黄新然 张健昇
，时长01:59
《千寻古街》是高中研学实践课程的教育项目，结合了历史学、艺术学与教育学的内容，师生置身于实景中开展沉浸式的课程思政活动。项目研发至今两年半中的阶段性成果已获省厅局级奖项6个。《千寻古街》共开展4期、35课时的在地性研学活动。《千寻古街》以抗日战争时期的华南教育历史背景为研学线索，通过艺术表达的研学手段，使高中生懂国情，最终达到以美育人、以德树人的教育目的。通过戏剧教育活动 ：“再现、回忆”峥嵘历史，重新感受、体会那段华南教育的烽火岁月。师生在沉浸式的研学实践中，随戏剧性、共情感的增强，触动大家反思当下中国青年的时代责任与担当。
作者姓名 | 覃阐平、蔡欣琳作品名称 | 字研字语——历史与识字教育作品类型 | 教育实践活动指导老师 | 梁迪宇 李琳 黄新然 张健昇
，时长01:25
《字研字语》识字教具盲盒系列，其教学形式及视觉设计元素参考了近代识字教材——《澄衷蒙学堂字课图说》，并分析识字产品的发展现状与创作理念，以版画语言对其进行活化研究;以文化之学为原本，以研学之技术为应用，与时俱进、力求出新。本项目面向小学三、四年级学生，教学的具体内容则根据杜定友图书馆的历史进行适当的采用。盒内字卡共有80个字符，将字卡拼读，便是一段故事——杜定友先生为避免书籍被战火波及而自造木箱：抗战时期，中国图书馆学家、中国近代图书馆学及近代图书馆事业的奠基人——杜定友先生在韶关乐昌坪石度过最艰难的“守家产”的日子。
作者姓名 | 王希昊、向佐强作品名称 | 岭外书音——你自己的坪石故事作品类型 | 教育实践活动指导老师 | 梁迪宇 李琳 黄新然 张健昇
，时长01:38
抗日战争时期,华南地区中高等院校纷纷内迁至粤北,艰难办学,延续教育火种，一大批后来成为国家学部委员、院士的大师们曾在烽火中坚持抗日、坚守教育。在流离中坚持文化理想,在动荡里坚持抗日救亡。抗战日久,曙光将至。万山丛中,青纱帐里,声声读书音从未断绝。背上书箱中所背负的乃是国与家之重担,岭外书音,未曾停歇。项目课程旨在通过坪石当地的各色遗址与公共建筑、雕塑,辅以创新性、自主性突出的贴画绘图故事创作形式,通过特殊的历史时期、人物,以及自己的创作,让学生体会到抗日战争的艰苦卓绝与中华儿女求学之热情、态度之乐观、爱国之坚定。从而激发学生的爱国情怀与家国信念。在活动中了解历史,学习知识。通过各种游戏培养学生的语言逻辑、表达能力与审美能力。
作者姓名 | 余蕴沣作品名称 | 第三只眼睛—跨越世纪的教育星火作品类型 | 教育实践活动指导老师 | 梁迪宇 李琳指导老师 | 黄新然 张健昇
，时长02:11
在大数据时代，影像成为后现代社会中主控资讯传递的重要媒介。本课程如同“第三只眼睛”：基于视觉文化时代的大背景下，以华南坪石教育各高校办学教育星火延续为内容的、红色人文教育与摄影教育相融合的实验项目。同时也是一个使用现代摄影技术、传统摄影工艺与自主研发教具以诠释教育星火延续的课程。本项目实验对象为华南师范大学与广州美术学院学生。课程分为：“寻根”、实地影像创作、手机短视频摄影小课堂、蓝晒工作坊4个主题，架构起连接过去与现在的教育星火的桥梁。实验对象通过认识－感受－创作的环节来进行影像创作实践，使其能在如今日渐发达的影像时代中感受红色人文历史的一次教育实践。
作者姓名 | 李筠月、黄建文作品名称 | 烽火坪石——探寻真相作品类型 | 教育实践活动指导老师 | 梁迪宇 李琳 黄新然 张健昇
新时代，传承革命精神，弘扬红色文化，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供精神动力。坪石华南教育历史研学基地是重要的红色教育基地，《烽火坪石——探寻真相》以多元化的、与时俱进的、年青人更愿意接受的教学手段进行红色教育能够更为有效地传播红色文化。本课程的开展对象为12-18岁的初高中生，为青少年重拾坪石失落的红色记忆，重新焕发坪石不可磨灭的红色精神，进行新一代的红色基因传承。本课程以学生进行角色扮演与情景推理的方式，使学生了解国立中山大学在抗战时期的办学历史和坪石先生的经典事迹。学生通过扮演抗战时期的国立中山大学学生，深入了解各学院背后的故事，并进行情景推理，厘清所扮演角色之间的关系与事件真相。最后采用制作平面粘土画的方式，制作出学生印象深刻的坪石先生的形象。
作者姓名 | 徐嘉悦、陈俏君作品名称 | 丹霞红豆制与织作品类型 | 教育实践活动指导老师 | 梁迪宇 李琳 黄新然 张健昇
，时长02:55
韶关丹霞红豆编织技艺是一门蕴含古老文化的非遗技艺，也是非遗与产品实用性的完美结合。作品以丹霞红豆为原型,进行课程设计，课程区分为制红豆和编织红豆手链，在一定程度上既有利于传统手工编织工艺的传承，又可以通过创新红豆形象进行更广泛的传播。同时，红豆本身也是极富中华传统文化的意象，不仅有相思意、怀友情等含义，还有感人的传说故事。课程旨在为学生普及传统文化的基础上，希望还能够吸引更多的学生对传统非遗手艺进行关注，在一定程度上能对韶关非遗编织手工艺起到宣传和继承作用。同时也希望培养受教者“传手艺，创新意”，以传统手工艺为基础，感受绚烂多彩的中华文化同时发挥时代创新精神！
作者姓名 | 丁泳华作品名称 | 征程之印·招贴画邮票作品类型 | 教育实践活动指导老师 | 梁迪宇 李琳指导老师 | 黄新然 张健昇
，时长01:58
“征程之印·招贴画邮票”是一门手工艺术邮票创作体验课程，此课程旨在将招贴画和邮票进行有机结合，通过DIY 文创与教师讲学的形式搭配教具在历史、教育、艺术多维度进行教学展开。就其本质而言，“征程之印”是在探索一种艺术教育与红色课题结合的新型教育模式。该模式的创新之处在于以红色教育为精神核心，以艺术教育为方法途径，用创意手工联结版画、招贴画知识，引发教学对象民族情怀与艺术审美的双重共鸣。本次研究以“美育浸润计划”阳江三下乡项目的实践成果作为重要参考，经由分析和抽绎，设计出“征程之印”、 “民族之颂”、“非遗之风”三套招贴画邮票系列教具。通过线上、线下教学，完成三次不同地点、不同规模、不同年龄段的研学实践。
作者姓名 | 江晓义作品名称 | 英歌舞角色微积木搭建作品类型 | 教育实践活动
指导老师 | 梁迪宇 李琳指导老师 | 黄新然 张健昇
，时长01:02
英歌舞是潮汕地区的一种传统民俗舞蹈，为国家级非物质文化遗产，其脸谱、服饰与道具独树一帜，有着鲜明的潮汕民间美术特点以及独特的审美价值，本项目课程分为两个课时，参与课程的学生为3位初中在校二年级学生，课程从资料分析、平面概括与立体搭建三个方面展开教学，教学时长约20小时，以普宁快板英歌为模板，最终产出了具有英歌舞特色的积木模型，本课程希望通过积木搭建的方式，加深学生对英歌舞的理解与认同，同时展现出英歌舞的风采。
作者姓名 | 游晴羡作品名称 | 如影随形作品类型 | 教育实践活动指导老师 | 梁迪宇 李琳指导老师 | 黄新然 张健昇
，时长04:04
“如影随形”是“您好，坪石”戏剧研学的课程总称，用这个概念来表达：一是说明戏剧中的常见能感受到的“光影”关系。二表达是历史文化在我们生活形影不离。本研学课程分为信息逻辑处理和塑造人物形象两个模块，以坪石红色文化为主题，了解“坪石先生”们的故事，分析人物特点，将沿途观察到的元素抽象转化，进行“我心中的坪石先生”的皮影人偶和脸谱面具的刻画来加深对抗战期间仍以教书育人为己任的“坪石先生”们的了解并将皮影戏这一中华优秀传统文化与坪石红色文化紧密结合，有创新目的地进行升华。本研学课程旨在让儿童了解一些历史文化知识并且感受前人的一些优良的品质和精神的同时，让儿童进一步了解自己和身边的环境，进而启发对自己人生精细规划，多多创作自己的人生篇章。本项目开展了5次课程，累计50余份作品
作者姓名 | 殷凌子作品名称 | 南汉二陵博物馆研学作品类型 | 教育实践活动指导老师 | 梁迪宇 李琳指导老师 | 黄新然 张健昇
南汉二陵博物馆研学是重点面向12至15岁初中生的课程。本课程由教师先研究博物馆文物并绘制相关文物图鉴和制作文物模型，再让学生参与补全文物图和进行粘土手工制作，培养学生的造型能力和动手实践能力。课程分为：残缺文物脑补猜想（用线描绘制）、劳动的汉代陶人（用超轻粘土制作)、牲畜与生活器物（用超轻粘土制作）。学生在发挥想象力去猜想和补全文物图的过程中，锻炼了创造性思维和发散性思维。学生在制作超轻粘土手工作品的过程中，锻炼了动手能力和造型表达能力。学生制作牲畜造型的生活器物，理解器物各部分造型的审美性与实用性，体会到器物设计的巧妙之处。
